最近非常吵鬧的議題~12年國教
Mi先來個免責聲明咧~Mi已經遠遠離開這個年齡很久(淚)
所以從來沒有花心思去瞭解過這個制度到底怎麼運作(因為從來不對這個政府抱持任何希望他們可以改革出啥米好制度～喂～)
從最近紛紛擾擾(一直洗Mi FB)的流言中，看到大家討伐的多是“志願序”、“社團or志工加分”、"作文比重太重"......
那請問有誰瞭解過這個國家有多少人想要一個適才適性的教育制度呢？現在的父母想要嗎？現在的受教育者想要嗎(前提是～現在的受教育者知道自己想要什麼嗎？)？現在的教育者想要嗎？
現在爭執的父母絕大多數應該都是堅持要給小孩智育至上的教育，堅持要讓小孩受到階級式的分類(當然自己的小孩一定要在上層)，那為什麼政府一定要推動一個這樣違背人民感情的制度，然後逼迫他們去接受？
倘若政府認為自己是先知(嗯?)、或是為了國家教育體制的健全(嗯?)、或是為了培育國家更多元的人才......諸多Z>B的理由的話，那為什麼沒有好好地向這群父母宣導呢？又或者正因為有宣導有折衝，所以產生了目前這個四不像的制度呢？若政府真想要貫徹適才適性的教育制度，打破明星學校的迷思，那所採取的手段是否應該果決一點？以制度的實施來教育(改革)這些家長的思想，而非不乾不脆的無法抗拒以民代為旗幟的家長的主張，折衝再折衝，不止失去本來想要的目標，還招攬了所有的缺點進入這個制度。
適才適性的教育制度真的比舊有的書本考試導向制度不好嗎？
探討一個制度的本質好否，基礎是？對這個國家好？對所有人民好？誰說了算？先知會被石頭砸死，那誰有能力為下一代做判斷？當現實上絕大多數的人都以分數以階級的想法來分類自己時，突破這個分類方式真的好嗎？還是應該等到這個思想足夠成熟時再來推動？而這段等待的時間則用來研擬各項配套措施，不然硬上，誰會感激你？
看待感情～看待婚姻 (1)